选定的出版物
期刊出版物
Hartenstine D., & Fizzano P., Brobst J. A.李兹勒,E., & Barber DeGraaff, R. (2020年6月). CS/MAcademics计划- NSF S-STEM项目. 在2020年ASEE虚拟年会上发表的论文. http://doi.org/10.18260/1-2--34360
Alqudah,年代.李兹勒,E., Brobst J. A.戴维沙,J., & 克莱恩,一个. G. (2020年6月), S-STEM成为从事工程的Academics(蜜蜂):从一年级的见解. 在2020年ASEE虚拟年会上发表的论文. http://doi.org/10.18260/1-2--35171
Chappell mots, S.波特,M。.沙利文,M。., & 约翰逊,年代. (2019). 代数的成功:探索两种教学模式对学生和教师的影响. 弗吉尼亚数学教师,46岁(1), 28-35.
Brobst J.A.马克沃斯,K.A. (2019). 初级内容专业化:对危险和希望的看法. 学校科学与数学,119: 369- 381. http://doi.org/10.1111 / ssm.12362
梅尔顿J., & Brobst J.A. (2019). 基本内容专业化:要考虑什么. 学校科学与数学,119. http://onlinelibrary.威利.com/action/downloadSupplement?doi = 10.1111% 2 fssm.12362&文件= ssm12362 - - 0001 supinfo一同坐席.pdf
米勒,米.汉利,D., & Brobst J. (2019). 基于RESEARCH的小学职前科学教师辅导模式的影响. 科学教师教育,30(4): 357-378. http://doi.org/10.1080/1046560X.2019.1573127
梅尔顿J.米勒,M., & Brobst J. (2019). 指导导师:杂化专业发展以支持合作教师的科学指导实践. 当代技术与教师教育问题, 19(1). 从检索 http://www.citejournal.org/volume-19/issue-1-19/science/mentoring-the-mentors-hybridizing-professional-development-to-support-cooperating-teachers-mentoring-practice-in-science
Markworth K., Brobst J.奥哈纳,C., & 帕克,R. (2018). 探索基本内容专业化:好处和注意事项,缺陷和修复. 数学教育与领导学报,19(2): 3-11. http://www.mathedleadership.org/pubtype/journal/
获得J. 和 Chappell,年代. (2018). 学生转学时的幸福感测量:转学质量工具的心理测量特性. 风险问题杂志,21(2), 1-12.
Chappell,年代.阿诺德·P.尼姑庵,J., & 格兰特,米. (2015). 网络辅导项目对低年级中学生数学成绩影响的RESEARCH. 在线学习,19(5), 37-53.
获得J.K.阿诺德·P. & 女修道院,J. (2014). 与军事有关的学生入学对学校的影响:教育者的看法. 儿童与学校,36页 (1), 31-39.
女修道院,J., Chappell,年代., & 阿诺德,. (2013). 合作学习模式对学生数学成绩影响的元分析. 塞浦路斯教育科学杂志,8(1), 34-38.
Chappell,年代.尼姑庵,J.普里比什., & 海格,我. (2011). 补充教育服务(SES)提供者对学生成绩影响的元分析. 《网站登录》,16(1), 1-23.
奥因斯,W.卡普兰,L。., & Chappell,年代. (2011). 从教师到学校管理者:校长素质的全国性RESEARCH. NASSP公报(3), 212-236.
白皮书和RESEARCH简报
Chappell mots, S.加纳,J.K.Loney, M. & 韦伯斯特,H. (2020). 通过高中物理启动STEM管道[RESEARCH简报]. 弗吉尼亚州诺福克:bet8体育娱乐入口教育合作中心. 点击这里查看这份RESEARCH简报.
Chappell mots, S. (2020). 职业技术教育:基于证据的预防辍学策略[白皮书]. 弗吉尼亚州诺福克:bet8体育娱乐入口教育合作中心, 由纽约CTE技术援助中心通过成功实践网络/国家预防辍学中心委托.
十字架,B. & Chappell mots, S. (2020). 公平获取优质文化教育[白皮书]. 弗吉尼亚州诺福克:bet8体育娱乐入口教育合作中心, 由纽约CTE技术援助中心通过成功实践网络/国家预防辍学中心委托.
技术报告
Chappell mots, S. (2020). 通过创伤技能学校模式使教育工作者为受创伤影响的学生服务:一项RESEARCH简报. 弗吉尼亚州诺福克:bet8体育娱乐入口教育合作中心.
Chappell mots, S.卡弗,A., & 获得J. (2020). 切萨皮克公立学校DoDEA军事合作伙伴K-12累计最终报告2015-2020. 弗吉尼亚州诺福克:bet8体育娱乐入口教育合作中心.
Chappell,年代., Brobst J. (2019). 大学入学团影响评估. 弗吉尼亚州诺福克:bet8体育娱乐入口教育合作中心.
Chappell,年代.G . Polychronopoulos., 获得J.阿诺德·P.卡弗,A., & 女修道院,J. (2017). 弗吉尼亚海滩市公立学校共同教学优秀学生(TEST)项目DoDEA军事合作伙伴K-12评估报告. 弗吉尼亚州诺福克:bet8体育娱乐入口教育合作中心.
阿诺德,., Chappell,年代.尼姑庵,J.佩里,T., & Paiva,我. (2015). 诺福克公立学校开放校园高中项目的形成性评估. 弗吉尼亚州诺福克:bet8体育娱乐入口教育合作中心.
Chappell,年代.奥康纳,K.威辛顿,C., & Stegelin D. (2015). 预防辍学结果和策略的荟萃分析. 弗吉尼亚州诺福克:bet8体育娱乐入口教育合作中心.
附加的出版物
诺福克公立学校开放校园高中课程的形成性评估- 9月, 2015
国家学校领导学院行政发展计划对宾夕法尼亚州学校绩效趋势的影响
马塞诸塞州国家学校领导学院行政发展计划试点对学校绩效趋势影响的检验
国家学校领导发展计划对宾夕法尼亚州学校绩效的影响:2006-2010年试点队列结果
马萨诸塞州NISL执行人员发展计划对学校绩效的影响:队列2结果