教师因改善学科写作计划而获得QEP资助

2013年3月22日

来自三所老道明学院的四名教员获得了超过78美元的奖金,000美元的内部拨款来设计计划，以改善他们项目中的学科写作.

这些是ODU质量提升计划(QEP)的首批拨款。, 这是该大学SACS认证计划的重要组成部分. ODU的QEP旨在提高高年级本科生的学科写作水平, 通过对问题的RESEARCH和思考来展示推理过程的写作, 主题或问题.

赠款的主要接受者是劳里·克雷根, 心理咨询和人类服务助理教授; Jennifer Kidd, 教与学讲师; Chris Osgood, associate professor of biological sciences; and Elizabeth Vincelette, 英语讲师.

“我们对收到的提案的质量感到非常兴奋，更高兴的是看到获奖者将他们的项目公布于众. 提高学科写作是一项无价的努力，这些项目进一步证明了我们的许多同事愿意找到创造性的方式来支持他们的学术项目, 我们的学生和这项倡议,Remica Bingham-Risher说, 写作和教师发展主任(QEP主任).

得奖项目简介如下:

主要教员:劳里·克雷根

领导学院:教育

行动项目名称:“人类服务计划倡议”

合作调查者:Narketta Sparkman, 心理咨询和人类服务助理教授, 吉尔·达斯汀, 心理咨询和人类服务副教授

奖金:19995美元

项目描述:为了提高ODU本科人文服务项目的一致性和质量, 他们建议为这个项目的10门核心课程中的每一门创建一个新的写作作业(和题目). 这项新任务将与ODU的QEP的使命保持一致:改进学科写作，每个相应的标题将基于QEP写作标题.

首席教员:Jennifer kidd

领导学院:教育

行动项目名称:“项目P6:基于项目的作品集和专业发展项目，以提高职前教师的写作表现”

奖金:19,150美元

Project Description: She plans to improve pre-service teachers' writing by: 1) providing professional development to faculty teaching courses in the preK-6 program; 2) engaging preK-6 faculty in the collaborative development of interrelated writing assignments focused on the central theme of diversity; and 3) developing a digital repository to facilitate interaction with student writing across the preK-6 program.

首席教员:克里斯·奥斯古德

领导学院:科学学院

行动项目名称:“培养理学院写作RESEARCH员以支持W课程”

合作RESEARCH者:艾米·兰德斯，心理学讲师

奖励金额:19,600美元

项目描述:他们计划提供一个密集的, 为期一周的夏季研讨会，旨在通过结合QEP教师研讨会中突出的最佳实践，改善生物学和心理学写作密集型课程的教学. 讲习班将吸引目前或可能参与提供W课程的教师, 从两个系抽取的助教和本科同伴教育者.

主要教员:Elizabeth vincelette

领导学院:艺术与文学

行动计划题目:“录像促进形成性评估:改善本科生学科写作”

共同调查者:Jennifer Kidd, 教与学讲师, 和蒂莫西·博斯蒂克, 专业写作助理教授

奖金:13325美元

项目描述:他们计划在全校范围内招聘教授高级本科写作强化课程的教师, 并教他们使用截屏技术为学生的写作提供形成性反馈.