教授
工程管理 & 系统工程

皮拉尔PAZOS

2101d工程系统
诺福克 , 23529年

Ph.D. 美国德州理工大学工业工程专业(2005)

M.S. 德克萨斯理工大学系统与工程管理学士,(2001)

B.S. 维哥大学工业工程学士,(1994)

合同、补助金和赞助研究

Pazos-Lago, M. “弗吉尼亚天然气节能项目的评估,为护理项目归档”14000美元. 商业. 2017年6月16日- 2018年7月15日
Pazos-Lago, M. “在虚拟团队项目中使用模块化脚手架来培养工程专业学生的关键技能”149美元,875. 联邦. 2014年1月至2015年12月
McKittrick, M. 理查兹博士. 《bet8九州登录入口》. 内部多学科资助. 行动项目建议”$19,947. 2014年6月- 2015年7月
Pazos-Lago, M. “弗吉尼亚天然气节能项目的评估,为护理项目归档”1万美元. 2014年5月- 2014年8月
Pazos-Lago, M. “VNG服务公司的弗吉尼亚天然气节能项目评估”18,000美元. 2012年4月- 2012年8月
为R. “知识管理证书培训和评估”$293,756. 2011年1月至2012年6月
H·汉德里,. “美国陆军研究实验室ARL指标跟踪项目”48,200美元. 联邦. 2011年4月1日- 2011年12月30日
Pazos-Lago, M. “AGL服务公司弗吉尼亚天然气节能项目评估”32,000美元. 2010年4月至2011年8月
为R. "Deployment and Evaluation of a Customized Project Management Development Program for the US Army Corps of Engineers-Norfolk District (USACE-NAO) (Phase III)" $60,330. 2010年5月1日- 10月30日
保龄球,年代. R.帕佐斯-拉戈,M. 和R州的Landaeta. 《bet8九州登录入口》3000美元. bet8体育娱乐入口. 2010年5月- 2010年8月
为R.拉巴迪,G.保龄球,S. R.丹尼尔斯,C.帕佐斯-拉戈,M. 华生,G。. S. “为美国陆军核心工程师-诺福克地区定制项目管理开发计划的部署和评估”60美元,330. 联邦. 2010年1月至2010年6月
为R. 美国陆军工程兵团诺福克区(USACE-NAO)定制项目管理开发计划设计(第二阶段). 2009年4月1日- 2010年5月30日
为R.华生,G. S.丹尼尔斯,C.帕森斯,弗吉尼亚州.保龄球,S. R.帕佐斯-拉戈,M. 拉巴迪,G. 为美国陆军核心工程师-诺福克区(USACE-NAO)设计定制项目管理开发计划(第二阶段). " $77,282. 联邦. 2009年4月1日- 2010年5月1日
沃森,G. S.兰德塔,R.保龄球,S. R.帕佐斯-拉戈,M.丹尼尔斯,C.帕森斯,弗吉尼亚州. 拉巴迪,G. 为美国陆军公司部署定制的项目经理开发计划. 工程师-诺福克区“$60,330. 当地的. -
Pazos-Lago, M. “刷新美国实践社区”.S. 陆军工程兵团:2400美元. 2009年6月11日- 2009年9月10日
Pazos-Lago, M. “开发和评估一个使用协作学习的项目,以提高学生在科学和工程方面的表现和保留率”392美元,668. 2006年8月至2008年7月

专业知识

工程
团队工作系统, 绩效管理, 工程教育, 质量管理, 研究方法, 统计分析

研究兴趣

知识管理, 群体决策与绩效, 虚拟团队, 团队动力, 计算机中介通信, 工程教育, 协作学习

文章

Micari, M. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2019). 小池塘里的小鱼:在高度选择性的STEM环境中,协作学习对准备不足的学生学业成功的影响. 高等教育研究 & 发展 38 (2) , pp. 294-306.
章,. 玛丽亚(女名).帕佐斯,P. 和西玛,F. (2018). 墨西哥东南部微型和小型软件开发公司竞争力的内部驱动因素. 国际技术学习、创新与发展杂志 10 (2) , pp. 176.
Magpili N. 克里斯蒂娜. 帕佐斯,P. (2018). 自我管理团队绩效:多层次输入因素的系统回顾. 小组研究 49 (1) , pp. 3-33.
鲍威尔,一个. W. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2017). 在复杂制造环境中建立高绩效的自主团队:一种自然主义的研究方法. 工程管理杂志 29 (3) , pp. 1-14.
科,年代.帕佐斯,P.耶拿,K. 和J. (2017). 利用区间矢量累积故障率进行风险评估. 国际卓越商业杂志 12 (1) , pp. 66.
Magpili N. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2017). 自我管理团队绩效:多层次输入因素的系统回顾. 小组研究 49 (1) , pp. 3-33.
Micari, M.范·温克尔,Z. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2016). 朋友之间:在小组STEM学习环境中,学术准备多样性在个人表现中的作用. 国际科学教育杂志 38 (12) , pp. 1904-1922.
Micari, M. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2016). 适应和感觉良好:同伴结盟之间的关系, 老师联系, 自我效能感在大学生工程满意度中的作用. 欧洲工程教育杂志 41 (4) , pp. 380-392.
Micari, M. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2014). 担心别人的想法:小型学习群体中的社会比较关注干预. 高等教育中的主动学习 15 (3) , pp. 249-262.
Pazos-Lago, M. (2012). 虚拟团队中的冲突管理和有效性. 团队绩效管理:国际期刊 18 (7/8) , pp. 401-417.
Micari, M. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2012). 与教授的联系:在极具挑战性的课程中,师生关系的影响. 高校教学 60 (2) , pp. 41-47.
钟,J. 帕佐斯,P. (2012). 即时消息作为信息技术组织中的任务支持工具. 商业传播杂志 50 (1) , pp. 68-86.
Pazos P. 贝鲁维德斯先生. (2011). 将训练和反馈纳入群体决策模式的研究:传播媒介的影响. 团队绩效管理 17 (1/2) , pp. 83-101.
Pazos-Lago, M. 贝鲁维德斯先生. G. (2011). 面对面和电脑支持团队的表现模式. 团队绩效管理:国际期刊 17 (1/2) , pp. 83-101.
Pazos-Lago, M.Micari, M. 轻,G. (2010). 开发一种工具来描述协作学习环境中同伴领导的小组:评估解决问题的方法和小组互动. 评估 & 高等教育评价 35 (2) , pp. 191-208.
Micari, M.帕佐斯-拉戈,M.斯特里维泽,B. 轻,G. (2010). 本科STEM学科的小组学习:小组类型对学生成绩的影响. 教育研究与评价.
Pazos-Lago, M.,轻,G.斯特里维泽,B.赫希,P. 德雷恩,D. (2008). 加强大学生早期科学体验:科学共同体中的情境学习. 检索于5月 5 , pp. 2009.
Micari, M.帕佐斯-拉戈,M. 哈特曼,M. JZ. (2007). 一个自信的问题:性别对参与本科生工程实验室和课程工作的态度差异. 科学与工程领域的妇女和少数民族杂志 13 (3).
Pazos-Lago, M. 贝鲁维德斯先生. (2007). 在基于web的环境中,使用名义群体技术构建群体决策. 计算机与工业工程 52 (2) , pp. 277-295.
柯林斯,T. C.贝鲁维德斯,M. G.杨布拉德,A. D. 帕佐斯,P. (2004). 工程管理人员专业发展培训. 工程管理杂志 , pp. 8.
Pazos-Lago, M.佩拉佐利,V. E.Jain, J.A章. 贝鲁维德斯先生. G. (2001). 因特网与传统环境中名义组技术的应用. 工业工程研究会议论文集.

会议进行

约万诺维奇,V.Tombolato-Terzic, D.理查兹,D. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2017). 建立一个教师学习社区来支持不同STEM学科的写作.
Pazos-Lago, M.周,Z. 和纽约州的Magpili. (2017). 在基于项目的课程中培养关键的合作技能。美国工程教育学会学报.
吉尔,我.帕佐斯,P.塞克,M. 德拉圭拉,R. (2017). 本地化精益六西格玛实施对整体患者安全和流程效率的影响2017年第67届工业工程师学会年会暨博览会.
真主安拉,年代.帕佐斯,P. 德拉圭拉,R. (2017). 需求管理文档对医疗保健软件项目成果的影响,2017年第67届工业工程师学会年会暨博览会.
周,Z. 帕佐斯,P. (2017). 团队计划对后备行为的影响:任务聚焦心理模型的中介作用.
Pazos-Lago, M. (2016). 培养工程学生的关键协作技能:来自ASEE年度会议的实证研究结果.
Pazos-Lago, M. 和纽约州的Magpili. (2015). 通过基于web的协作工具和教学框架促进虚拟团队项目中的团队过程. 1) 2015年ASEE年会暨博览会论文集.
Gorkem,我. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2015). 推动多元文化军事组织裁员的关键因素 美国工程管理学会国际年会论文集. (pp. 美国工程管理学会(ASEM).
约万诺维奇,V.麦基特里克,M.帕佐斯,P.理查兹,D. 和罗姆伯格,J. E. (2015). 在学术和工作场所工程环境中比较映射类型(pp. 美国工程教育学会.
周,Z. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2014). 在虚拟团队中开发交互式内存系统 美国工程管理学会国际年会论文集. (pp. 美国工程管理学会(ASEM).
周,Z. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2014). 管理工程顶点设计团队:对关键问题和成功因素的回顾 bet8九州登录入口学会年会论文集 (pp. 工业工程师学会.
Pazos-Lago, M. 和纽约州的Magpili. (2014). 理解团队自主性和效率之间的联系:一个系统的回顾和综合 美国工程管理学会国际年会论文集. (pp. 美国工程管理学会(ASEM).
Magpili N. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2013). 通过视角转换来管理虚拟团队中的多样性 bet8九州登录入口学会年会论文集 (pp. 诺福克:工业与系统工程师学会(IISE).
周,Z. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2013). 计划和团队心理模型作为团队协作过程的预测因子,2013年美国工程管理学会会议论文集.
Pazos-Lago, M. Gorkhali, A. (2013). 信息系统基础设施和组织环境在电子健康记录系统实施中的作用 bet8九州登录入口学会年会论文集 (pp. 工业工程师学会.
Pazos-Lago, M. 和第一章. 玛丽亚. (2013). 团队准备过程和任务冲突对虚拟团队绩效的作用[j] . 2013年工业与系统工程学术会议论文集.
Pazos-Lago, M.A章. 和纽约州的Magpili. (2012). 驱动全球虚拟团队效能的关键因素案例研究 bet8九州登录入口学会年会论文集 (pp. 工业与系统工程师学会(IISE).
天,C. L. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2012). 行政决策机构的有效性:冲突的作用 IIE年会. 诉讼 (pp. 工业与系统工程师学会(IISE).
章,. 玛丽亚(女名).布兰科,C. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2012). 影响技术转移的因素:墨西哥尤卡坦半岛的马奎拉多拉工业 bet8九州登录入口学会年会论文集 (pp. 1)工业工程师学会.
我,一个. Ustun. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2012). 在线协作空间对虚拟团队成果的影响 bet8九州登录入口学会年会论文集 (pp. 工业与系统工程师学会(IISE).
Onkman W.乌斯顿,A.帕佐斯-拉戈,M. 和第一章. 玛丽亚(女名). (2012). 任务冲突对虚拟团队绩效和凝聚力的影响 bet8九州登录入口学会年会论文集 (pp. 1)工业工程师学会.
Fenollera, M.帕佐斯-拉戈,M. Goicoechea, I. (2011). 第三届工程教育项目方法国际研讨会 .
Pazos-Lago, M., Goicoechea, I. Fenollera, M. (2011). 规划, 基于项目的学习使用虚拟团队的沟通和管理工具工程教育项目方法国际研讨会.
Pazos-Lago, M.乌斯顿,A. 德拉圭拉,R. (2011). 冲突管理对虚拟团队绩效和满意度的影响 bet8九州登录入口学会年会论文集 (pp. 工业与系统工程师学会(IISE).
鲍威尔,一个. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2010). 高品种绩效与可持续性测度研究模型, 小批量精益生产 IIE年会论文集 (pp. 1)工业与系统工程师学会(IISE)年会.
Pazos-Lago, M. 贝鲁维德斯先生. G. (2009). 沟通媒介对团队绩效模式的影响 bet8九州登录入口学会年会论文集 (pp. 工业与系统工程师学会(IISE).
Pazos P.德雷恩,D.,轻,G. 蒙克比,A. (2007). 一项针对工科新生的同伴领导的团队学习计划:对留存率的影响.
Linsenmeier R.帕佐斯-拉戈,M.,利普斯和德怀尔(2007). 生物工程电子学习管理系统之评估.
Linsenmeier R. A.帕佐斯-拉戈,M.利普斯,D. B. 德怀尔,K. L. (2007). 生物工程电子学习管理系统的进展评估 教育前沿会议-全球工程:知识无国界, 没有护照的机会, 2007. 5 ' 07. 37年 (pp. S1H-11-S1H-12) IEEE.
岁,年代. A.麦肯纳,A. 帕佐斯-拉戈(Pazos-Lago). (2007). 正在进行的工作——在大班中通过有效的同侪讨论促进概念理解 教育前沿会议-全球工程:知识无国界, 没有护照的机会, 2007. 5 ' 07. 37年 (pp. T1D-7-T1D-8) IEEE.
Pazos-Lago, M.美国奥兹. A. 以及R . Linsenmeier. A. (2007). 利用科技提高课堂上的主动学习, 嗨:美国工程教育学会学报.
Pazos-Lago, M. 贝鲁维德斯先生. (2005). 重复使用团体支持系统对绩效模式的影响美国工程管理学会学报.
Pazos-Lago, M.Jian, J.A章.桑多瓦尔,A. 贝鲁维德斯先生. (2004). 探讨基于网络的群体决策环境的效率。亚欧会议年会论文集.
Beruvides, M.帕佐斯-拉戈,M. 汉森,J。. L. (2004). 课程材料交付与评价的分块化:以信息处理管理与评价为例.
Pazos-Lago, M.,拉戈,J. 贝鲁维德斯先生. G. (2002). 最先进的矩阵分析和德尔菲技术 第十届国际技术管理会议论文集 (pp. 15).
Beruvides, M.思特里克兰德,E.帕佐斯-拉戈,M. Jain, J. Y. (2002). 国际商业企业在开展分布式会议以达成组织共识时面临的问题, TX: USP2001会议.
Gorkem,我.帕佐斯-拉戈,M., Unal, R.乔治,A. V. 和Sursal, G. (1993). 推动多国军事组织人员裁减的关键因素(第394页). 10-29)组织科学.

演讲

Pazos-Lago, M.汉德利,H.丹尼尔斯,C.布灵顿,K. 海丝特,P. T. ( ). 使用网络会议进行互动式教学:学生的视角美国工程管理学会全国会议, TX.
Pazos-Lago, M.周,Z. 和纽约州的Magpili. ( 2017). 在项目基础课程中培养关键的合作技能口头报告美国工程教育学会年会, 区二世 .
Pazos-Lago, M.纽约州马格皮里(Magpili.周,Z. 罗德里格斯,L. J. ( 2016). 在工程学生中发展关键的合作技能:一项实证研究的结果。美国工程教育学会年会上口头报告,新奥尔良, LA.
Pazos-Lago, M.Micari, M.,轻,G.斯特里维泽,B. 林森迈尔,K. (2007年4月). STEM学科中同伴领导的研讨会小组的特征:一个有效的工具来分类小组功能,美国教育研究协会芝加哥年会.
Pazos-Lago, M. Micari, M. (2007年4月). 在芝加哥高等教育委员会STEM学科年度会议上通过同伴促进发展领导者.
  • Alpha Pi Mu全国工业工程荣誉学会荣誉会员, Alpha Pi Mu全国工业工程荣誉学会
  • Tau Beta Pi国家工程荣誉学会荣誉会员 , 国家工程荣誉协会
  • TTU工业工程系助教奖学金获得者
  • 天津理工大学工业工程系奖学金获得者
  • 2015:学生辅导亮星表彰, 学生参与及入学服务部
  • 2014年:bet8体育娱乐入口巴滕工程学院最佳教学奖
  • 2013:工业与系统工程研究会议最佳论文入围者
  • 2006年:获2006年度最佳论文大赛荣誉奖, 美国工程管理学会(ASEM)